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如何让孩子更愿意做自己的事情?如何让孩子更积极的回应和配合父母,更愿意热爱世界、拥抱挑战?丹尼尔·西格尔基于神经认知机制结合教育经验提出解决方案:培养孩子具有平衡力、复原力、洞察力和共情力的开放式大脑。当孩子们用开放式大脑工作时,他们更乐于探索和尝试,好奇心和想象力更强,更善于处理人际关系。他们会主动学习、主动表达、主动尝试、主动沟通。主动型孩子会自行成长,获得幸福美好有成就感的人生。
无论对于孩子,还是成年人,洞察的关键都是:在情绪激动的时候转换成观众视角,暂停一下。转换视角的方法之所以有效就是因为“暂停”。
孩子在童年时应该体验各种各样的情绪状态和情绪强度。虽然有时强烈的情绪会压倒理智的思维,导致情绪失控,但这才是正常人呀!
推荐做法是:抱着孩子,安抚他们,认真倾听,感同身受,给他安全感,让孩子知道你爱他们。这样,先让孩子恢复平衡,然后再和他谈恰当的行为或将来更好地控制自己才有效。
一定要始终接纳孩子的独特性格和其他特性,然后教给他们对未来有用的技能和能力。
开放式大脑是帮助孩子意识到他们是谁,他们会成为谁,意识到他们有能力克服失望和挫败,从而自觉地选择富有联结和意义的生活。
当孩子感受到某些情绪、愿望和个性时,这些父母就会感到不安。这些父母对孩子的不快或挣扎只有很窄的容忍窗,会一再越俎代庖,试图拯救孩子,而不是让他们感受、尝试、犯错和学习。
作为家长,我们的任务不是把孩子从困境和不舒服的情绪中解救出来,而是陪着他们一起经历困苦,给予理解和支持,允许他们自己去感受并成为问题的主动解决者,发现自己的能力有多大。
当孩子失控时,他们是没法参与学习和领悟生活的。所以,给发脾气的孩子上课是毫无意义的。他们甚至听不到你在说什么,更不要说遵照你的指示或自觉对自己的情绪做出明智的反应。
如果你想找个理由让自己耐心点儿,这就是理由——孩子的大脑还没有发育完成,他有时还不能控制自己的身体和情绪。
你重视什么,不重视什么,关注什么,不关注什么,都会影响孩子成长为什么样的人。